U vremenu kada se informacije šire ogromnom brzinom, a granica između istine i manipulacije postaje skoro neprimetna, medijska pismenost postaje ključna i ušla je i u škole.
U Gimnaziji u Kosovskoj Mitrovici, učenici se osposobljavaju da kritički misle, prepoznaju lažne vesti i odvoje istinu i činjenice od laži i propagande.
Maja Popović, profesorka na predmetu „Jezik, mediji i kultura“, kaže za Kontakt Plus da bi medijska pismenost u XXI veku trebalo da bude temelj modernog građanstva.
„Svi se služimo digitalnim platformama, svi smo učesnici u digitalnim sadržajima koji nam se plasiraju ili koje mi kreiramo, samim tim veliki je uticaj na srednjoškolce, jer su oni možda i najveći konzumenti. Kritičko mišljenje je složen proces posebno u svetu u kojem živimo, gde postoje veliki izazovi i gde je konzumacija digitalnog sadržaja stalna“, ocenjuje Popović.
Upozorava na sadržaje koji se brzo plasiraju, koji možda nisu dovoljno provereni, koji se brzo dele i na to da se deca nekada više oslanjaju na influensere a manje na tradicionalne medije ili opšte obrazovanje.
Zbog toga, na na časovima u Gimnaziji u Kosovskoj Mitrovici, đaci razvijaju kritičko mišljenje. Uče da je veoma važno pitati – ko je autor, izvor, da li je informacija proverena.
Nađa Dančetović, učenica drugog razreda, kaže da je stvaranje kritičkog mišljenja i sosptvenih stavova najvažnije, naročito za mlade jer, kako navodi, mladi nemaju razvijenu kritički crtu i kritičko razmišljanje kao što imaju stariji sa više iskustva.
Staša Dančetović, takođe učenica drugog razreda Gimnazije u Kosovskoj Mitrovici, ističe da već drugu godinu pohađa medijsku pismenost kao izborni predmet i da je zadovoljna profesorima i stečenim znanjem.
„Medijska pismenost, ne samo kao predmet, mi je izuzetno pomogao, ne samo meni već i mojim vršnjacima, da bolje razumemo koliko su mediji moćni u oblikovanju naših stavova, mišljenja i koliko je važno kritičko mišljenje koje treba da od tinejdžerskih dana razvijamo polako i da ne treba da verujemo u sve što se plasira u medijima, jer se šire različite manipulacije, lažne fotografije itd.“, navodi ona.
Učenici, kako sami kažu, analiziraju medijske sadržaje. Kritičko mišljenje se stvara kroz praksu. U ovoj školi đake uče, ne šta da misle -već kako da misle.
„Osnovna zamisao predmeta koji predajem, ali i generalno kada govorimo o izazovima, mora postojati više prakse jer moraju sami izučavati, sami pristupiti, analizirati, upravo činiti sve ono što je potrebno da bi razvili kritičko mišljenje. Kada se tako pristupi samoinicijativno nekom sadržaju, nećemo ga posmatrati onako kako ga je neko ispričao, nego ćemo dobiti svoj stav o nečem što čitamo i gledamo“, kaže profesorka Popović.
Važno je da mladi znaju kako da pronađu istinu. U mitrovičkoj Gimnaziji sigurno da postoji putokaz prema istini i prema njoj već uveliko koračaju ovdašnji gimnazijalci.
